Comment rediger un memoire

Le plan complet d’un mémoire

La rédaction d'un mémoire de Licence suit généralement une structure standard, mais elle peut varier en fonction de la discipline et des directives spécifiques de votre institution. Voici un plan de base qui peut vous servir de guide, adaptable en fonction de votre domaine d'études :

1. Page de couverture :
  - Titre du mémoire
  - Votre nom
  - Titre du diplôme
  - Nom de l'institution
  - Date de soumission

2. Page de garde :
  - Résumé
  - Mots-clés

3. Remerciements :
  - Exprimez votre reconnaissance envers ceux qui ont contribué à votre travail.

4. Table des matières :
  - Liste détaillée des sections et sous-sections du mémoire avec les numéros de page correspondants.

5. Introduction :
  - Contextualisation du sujet
  - Formulation du problème
  - Objectifs de la recherche
  - Justification de l'étude
  - Structure du mémoire

6. Revue de la littérature :
  - Analyse des travaux existants sur le sujet
  - Identification des lacunes
  - Justification de l'approche choisie

7. Cadre théorique / Conceptuel :
  - Présentation des théories ou concepts liés à votre sujet

8. Méthodologie :
  - Description détaillée de la méthodologie de recherche utilisée
  - Justification des choix méthodologiques
  - Population, échantillonnage, instruments de collecte de données, analyse des données

9. Présentation et analyse des données :
  - Présentation des résultats
  - Analyse des résultats en relation avec les objectifs de recherche
  - Utilisation de graphiques, tableaux, etc., pour illustrer les résultats

10. Discussion :
  - Interprétation des résultats
  - Comparaison avec la littérature existante
  - Limitations de l'étude
  - Propositions pour des recherches futures

11. Conclusion :
  - Récapitulation des principales conclusions
  - Réponses aux questions de recherche
  - Implications pratiques et théoriques

12. Bibliographie :
  - Liste de toutes les sources citées dans le mémoire selon le style de citation requis

13. Annexes :
  - Documents supplémentaires pertinents, tels que questionnaires, données brutes, etc.

Remerciements de votre mémoire - Explications
 

Rédiger les remerciements d’un mémoire n’est pas simple, mais c’est une partie essentielle de la rédaction d’un excellent travail académique.
Voici une méthodologie simple, des conseils efficaces et des exemples pertinents pour vous aider à rédiger les remerciements de votre mémoire. 
 

À quoi servent les remerciements d’un mémoire ?
 

Pas facile de trouver l’inspiration quand on doit rédiger les remerciements de son mémoire ! Qui dois-je remercier ? Comment ? Quel ton dois-je adopter dans les remerciements de mon mémoire ?

Les remerciements d’un mémoire sont là pour remercier les personnes qui ont participé à votre succès académique et à la rédaction de votre mémoire.

 

Où placer les remerciements d’un mémoire ?
 

Avant de rentrer dans le vif du mémoire, vous allez d’abord remercier les personnes qui vous ont aidées.

Les remerciements d’un mémoire se placent après la couverture, la page de garde, les dédicaces, et la préface, juste avant le résumé de votre mémoire (abstract) et la table des matières (sommaire).
 

Quel ton adopter dans les remerciements d’un mémoire ?
 

On hésite souvent entre un ton cérémonial ou officiel, et un style plus personnel qui met en valeur la reconnaissance que l’on veut exprimer dans ses remerciements.

Restez simple, authentique et direct ! Éviter les formules trop lourdes et, pour chaque personne à remercier, basez-vous sur des faits concrets, un exemple ou une anecdote claire sur ce qu’ils ont pu vous apporter lors de la réalisation de votre mémoire.
 

À éviter : les remerciements du mémoire doivent éviter les marques d’affection trop prononcées du genre “le professeur DUPONT est très gentil”.
 

À qui adresser les remerciements d’un mémoire?
 

Qui remercier ? C’est en général la première question à se poser.

Il faut remercier les individus qui vous ont soutenu dans la rédaction de votre mémoire. Il peut s’agir d’un soutien émotionnel, professionnel ou académique. C’est une page de votre mémoire qui peut être assez personnelle.

Dans les remerciements d’un mémoire, on citera généralement, et dans cet ordre hiérarchique, les personnes suivantes :

Le directeur de mémoire.

L’équipe pédagogique de l’établissement.

Les professeurs ou intervenants.

Les proches (famille, amis, collègues, conjoint,…).

Vos camarades. 

Voici nos exemples complets de remerciements pour un mémoire

Voici des exemples complets de remerciements pour votre mémoire.

Exemple 1
 

Je tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribué au succès de mon stage et qui m’ont aidée lors de la rédaction de ce mémoire.

Je voudrais dans un premier temps remercier, mon directeur de mémoire M.GUILEMENT, professeur de marketing à l’université de Toulouse, pour sa patience, sa disponibilité et surtout ses judicieux conseils, qui ont contribué à alimenter ma réflexion.

Je remercie également toute l’équipe pédagogique de l’université de Toulouse et les intervenants professionnels responsables de ma formation, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci.

Je tiens à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes suivantes, pour leur aide dans la réalisation de ce mémoire :

Madame Lucie CALERE qui m’a beaucoup appris sur les défis à relever dans le monde des affaires. Elle a partagé ses connaissances et expériences dans ce milieu, tout en m’accordant sa confiance et une large indépendance dans l’exécution de missions valorisantes.

Messieurs Jérôme MADERA et Fabien COSTARES, pour m’avoir accordé des entretiens et avoir répondu à mes questions sur la culture du monde des affaires, ainsi que leur expérience personnelle. Ils ont été d’un grand soutien dans l’élaboration de ce mémoire.

Mademoiselle Denise MAROIR, pour avoir relu et corrigé mon mémoire. Ses conseils de rédaction ont été très précieux.

Mes parents, pour leur soutien constant et leurs encouragements.
 

Exemple 2
 

Je tiens à exprimer toute ma reconnaissance à ma directrice de mémoire, Madame Sophie HANESSI. Je la remercie de m’avoir encadré, orienté, aidé et conseillé.

J’adresse mes sincères remerciements à tous les professeurs, intervenants et toutes les personnes qui par leurs paroles, leurs écrits, leurs conseils et leurs critiques ont guidé mes réflexions et ont accepté de me rencontrer et de répondre à mes questions durant mes recherches.

Je remercie mes très chers parents, Jean et Lianne, qui ont toujours été là pour moi. Je remercie mes sœurs Lisa et Barbara, et mon frère Christophe, pour leurs encouragements.

Enfin, je remercie mes amis Anna, Patrice, Jean et Hugo qui ont toujours été là pour moi. Leur soutien inconditionnel et leurs encouragements ont été d’une grande aide.

À tous ces intervenants, je présente mes remerciements, mon respect et ma gratitude.
 

Exemple 3
 

La réalisation de ce mémoire a été possible grâce au concours de plusieurs personnes à qui je voudrais témoigner toute ma gratitude.

Je voudrais tout d’abord adresser toute ma reconnaissance à la directrice de ce mémoire, Madame Anna RISER, pour sa patience, sa disponibilité et surtout ses judicieux conseils, qui ont contribué à alimenter ma réflexion.

Je désire aussi remercier les professeurs de l’université de Toulouse, qui m’ont fourni les outils nécessaires à la réussite de mes études universitaires.

Je tiens à remercier spécialement Marie NELES, qui fut la première à me faire découvrir le sujet qui a guidé mon mémoire.

Je voudrais exprimer ma reconnaissance envers les amis et collègues qui m’ont apporté leur soutien moral et intellectuel tout au long de ma démarche.

Un grand merci à Tristan LEMAIRE pour ses conseils concernant mon style d’écriture, ils ont grandement facilité mon travail.

Enfin, je tiens à témoigner toute ma gratitude à Hugo, Florent et Yan DUPONT pour leur confiance et leur soutien inestimable.
 

Exemples de remerciements d’un mémoire par catégorie de personnes

1. Directeur de mémoire
 

Votre directeur de mémoire est la personne la plus importante à citer dans les remerciements de votre mémoire. Il doit donc être remercié en premier dans l’ordre hiérarchique de la page des remerciements d’un mémoire.

C’est en général la personne qui a le plus contribué à votre mémoire en termes d’aide, de conseil et de direction. Il est présent dès le début de votre travail et le voit évoluer. C’est également la personne qui vous donne des pistes de recherche, des sources et vous aide lorsque vous êtes bloqué. Il est donc naturel de le remercier.

Pour quelles raisons remercier votre directeur de mémoire :
 

Pour son aide.

Pour le temps qu’il vous a consacré.

Pour ses conseils avisés.

Pour sa supervision éclairée tout au long de la rédaction du mémoire.

Pour ses conseils précieux.

Exemples : remerciements pour le directeur de mémoire
 

En premier lieu, je remercie M. Paul RAULT, professeur à l’Université de Toulouse. En tant que directeur de mémoire, il m’a guidé dans mon travail et m’a aidé à trouver des solutions pour avancer.
 

Je tiens à remercier M. Paul RAULT, professeur de marketing à l’Université Paris VI et directeur de ce mémoire, pour l’aide qu’il a fournie et les connaissances qu’il a su me transmettre. Je le remercie également pour sa disponibilité et la qualité de ses conseils.”
 

Je voudrais tout d’abord adresser toute ma gratitude au directeur de ce mémoire, M. Paul RAULT, pour sa patience, sa disponibilité et surtout ses judicieux conseils, qui ont contribué à alimenter ma réflexion.
 

2. L’équipe pédagogique de l’établissement
 

Vous avez passé pas mal de temps dans les couloirs de votre université, et votre mémoire est la finalité de toutes ces années de dur labeur.

En remerciant l’équipe pédagogique de votre établissement dans les remerciements de votre mémoire, vous montrez votre gratitude à toutes les personnes qui font fonctionner l’établissement (administration, secrétariat, différents départements…).
 

Pour quelles raisons remercier l’équipe pédagogique :
 

Pour leur collaboration et leur aide.

Pour leur aide dans les démarches administratives et épreuves rencontrées lors des recherches liées à ce mémoire.

Pour leur contribution en termes de transmission d’informations.

Pour la qualité des enseignements fournis tout au long de ma scolarité.

Exemples : remerciements pour l’équipe pédagogique
 

Nous tenons à saisir cette occasion et adresser nos profonds remerciements et nos profondes reconnaissances aux responsables et au personnel de l‘Université Paris VII.
 

Nous souhaitons adresser nos remerciements les plus sincères au corps professoral et administratif de l‘Université Paris VII, pour la richesse et la qualité de leur enseignement et qui déploient de grands efforts pour assurer à leurs étudiants une formation actualisée.
 

J’aimerais aussi gratifier les efforts de M. DUPRE, assistant de M.JUSER, qui a eu l’amabilité de répondre à mes questions et de fournir les explications nécessaires.
 

3. Les enseignants, intervenants et autres collaborateurs

Dans ce périple qu’est la rédaction d’un mémoire, certaines personnes issues du corps professoral ou des professionnels interviennent.

Il peut s’agir d’un professeur spécialisé dans un domaine abordé dans votre mémoire ou un expert qui a répondu à vos questions lors d’entretiens.

Pour quelles raisons remercier vos professeurs et intervenants :
 

Pour avoir répondu à mes questions.

Pour avoir participé à un entretien.

Pour m’avoir apporté des précisions dans son domaine d’expertise.

Pour s’être investi sur différentes parties du mémoire.

Exemples : remerciements pour les enseignants et intervenants
 

Je désire aussi remercier les professeurs de l‘Université Paris VII, qui m’ont fourni les outils nécessaires à la réussite de mes études universitaires. Je tiens à remercier spécialement Pierre DUPONT, qui fut le premier à me faire découvrir l’histoire de la presse au XXe siècle.
 

Je remercie également Mme CHURLA, directrice de l’entreprise Swift, pour sa précieuse collaboration en me fournissant des données précises sur le marché de l’audiovisuel.
 

4. Les proches et la famille
 

Remercier sa famille, ou plus généralement ses proches (amis, collègues, conjoint…), est aussi une partie incontournable des remerciements d’un mémoire.

Ils ont joué un rôle fondamental dans votre éducation et vous ont soutenu lors de vos études, que ce soit moralement ou économiquement.

Pour quelles raisons remercier votre famille et vos proches :
 

Pour leur avis critique.

Pour leur soutien émotionnel.

Pour avoir relu mon mémoire et corrigé certaines imperfections.

Exemples : remerciements pour les proches et la famille
 

Un grand merci à ma mère et mon père, pour leur amour, leurs conseils ainsi que leur soutien inconditionnel, à la fois moral et économique, qui m’a permis de réaliser les études que je voulais et par conséquent ce mémoire.
 

Je voudrais exprimer ma reconnaissance envers les amis et collègues qui m’ont apporté leur soutien moral et intellectuel tout au long de ma démarche. Un grand merci à Jean RICHARD pour ses conseils concernant le style de mon mémoire.
 

Enfin, je tiens à témoigner toute ma gratitude à Jacques, Maria et Sylvie LAUREZ pour leur confiance et leur soutien inestimable.
 

Je souhaite particulièrement remercier ma collègue Mme Lucie FRUET pour sa précieuse aide à la relecture et à la correction de mon mémoire

Service de réservation 

Le Résumé de votre Mémoire

 - Méthodologie et Astuces
 

 Tout mémoire contient un résumé (ou abstract en anglais). C’est la première partie de votre mémoire et le premier élément que le lecteur lit. Il est donc primordial que le résumé de votre mémoire soit bien rédigé et que vous y transmettiez les bonnes informations. 
 

Le trois fonctions du résumé d’un mémoire

1. Le résumé d’un mémoire explique le titre
 

Le résumé sert à expliquer le titre de votre mémoire. Il permet à votre lecteur de décider si votre mémoire a un sujet assez intéressant pour qu’il continue sa lecture.
 

2. Le résumé est une courte version de votre mémoire
 

Le résumé d’un mémoire offre aux lecteurs une version courte de celui-ci, si ils n’ont pas le temps de lire l’intégralité.

Les managers et les scientifiques se contentent parfois de ne lire que le résumé du mémoire.
 

3. Le résumé donne un aperçu de votre mémoire
 

Le résumé d’un mémoire donne aux lecteurs un aperçu de la lecture qui va suivre. Cela facilite la compréhension et apporte un contexte à votre mémoire. Un résumé bien rédigé permettra aux éléments plus ardus d’être compris plus facilement.
 

Longueur, emplacement et temps d’un résumé de mémoire
 

La règle générale est que le résumé ne doit pas excéder une page. En effet, il doit normalement pouvoir être parcouru rapidement.

Le résumé doit se placer après la préface ou les remerciements et avant le sommaire (la table des matières).

Enfin, le résumé d’un mémoire doit être rédigé au présent simple.
 

Que doit contenir le résumé d’un mémoire ?
 

Vous devez rédiger un paragraphe pour chacune des questions suivantes :

Quelle est la problématique ? Indiquer l’objectif, l’énoncé du problème et les questions de recherche de votre rapport de stage, mémoire ou thèse.

Qu’est-ce qui a déjà été fait sur le sujet ? Expliquez brièvement la méthode et l’approche de votre recherche.

Quelles découvertes ont été faites ? Donnez une synthèse des résultats les plus importants et votre conclusion.

Que signifient ces découvertes ? Résumez les points clés de la discussion et présentez vos recommandations.

Utilisation d’acronymes dans le résumé de mémoire
 

Votre lecteur doit pouvoir comprendre votre résumé sans lire le reste de votre mémoire. Vous devez expliquer les acronymes et abréviations dans le résumé quand vous en utilisez, car il apparaît avant la liste des abréviations.
 

Référence des sources
 

Tout comme pour le reste de votre mémoire, vous devez référencer vos sources quand vous en utilisez. Cependant, dans un résumé vous devez avant tout aborder vos recherches et vos propres découvertes.
 

climatique. Afin de financer leurs activités, elles réclament des donations. Pourtant, à l’heure actuelle, le nombre de personnes faisant des dons aux organisations environnementales ne cesse de décroître, ce qui provoque un écart de financement. Si ces organisations souhaitent poursuivre leur travail, le nombre de dons doit augmenter.

L’objectif de cette étude est d’évaluer la possibilité d’augmenter les intentions de don des individus à une organisation environnementale. La problématique est par conséquent la suivante : dans quelle mesure la distance sociale entre un donneur potentiel et les victimes du changement climatique présentées dans les campagnes de levées de fonds peuvent affecter son intention de don ? 

Dans ce contexte, la distance sociale correspond à l’impression ressentie par les individus d’appartenir au même groupe social ou à un groupe social différent, en lien avec les victimes des changements climatiques.

Pour répondre à la problématique, une expérience incluant la distribution d’un questionnaire en ligne a été conduite. Les participants ont été répartis de façon aléatoire en deux groupes (à savoir distance sociale réduite ou étendue). A partir de cette classification, il leur a été demandé de commenter une image issue d’une campagne de levée de fonds.

Les réponses récoltées montrent que le ressenti d’une distance sociale étendue augmente les intentions de don des individus. Ces résultats indiquent que la distance sociale joue réellement un rôle sur les intentions de don.

A partir de ces conclusions, les groupes environnementaux peuvent s’attacher à représenter une distance sociale conséquente lors des campagnes de levée de fonds dans le cadre de leurs activités liées aux changements climatiques. 

Des recherches ultérieures devraient permettre d’identifier d’autres facteurs utiles à ce type d’organisations lorsqu’elles sélectionnent les images les mieux adaptées à ce type de campagne.

Le résumé explique clairement quel est le sujet de votre mémoire ou votre thèse (même pour ceux qui ignorent tout du sujet).

Exemple de résumé

Plusieurs organisations environnementales à but non lucratif tentent de s’opposer aux conséquences négatives du changement climatique. Afin de financer leurs activités, elles réclament des donations. Pourtant, à l’heure actuelle, le nombre de personnes faisant des dons aux organisations environnementales ne cesse de décroître, ce qui provoque un écart de financement. Si ces organisations souhaitent poursuivre leur travail, le nombre de dons doit augmenter.
 

L’objectif de cette étude est d’évaluer la possibilité d’augmenter les intentions de don des individus à une organisation environnementale. La problématique est par conséquent la suivante : dans quelle mesure la distance sociale entre un donneur potentiel et les victimes du changement climatique présentées dans les campagnes de levées de fonds peuvent affecter son intention de don ? 

Dans ce contexte, la distance sociale correspond à l’impression ressentie par les individus d’appartenir au même groupe social ou à un groupe social différent, en lien avec les victimes des changements climatiques.
 

Pour répondre à la problématique, une expérience incluant la distribution d’un questionnaire en ligne a été conduite. Les participants ont été répartis de façon aléatoire en deux groupes (à savoir distance sociale réduite ou étendue). 

A partir de cette classification, il leur a été demandé de commenter une image issue d’une campagne de levée de fonds. Les réponses récoltées montrent que le ressenti d’une distance sociale étendue augmente les intentions de don des individus. Ces résultats indiquent que la distance sociale joue réellement un rôle sur les intentions de don.
 

A partir de ces conclusions, les groupes environnementaux peuvent s’attacher à représenter une distance sociale conséquente lors des campagnes de levée de fonds dans le cadre de leurs activités liées aux changements climatiques.

Des recherches ultérieures devraient permettre d’identifier d’autres facteurs utiles à ce type d’organisations lorsqu’elles sélectionnent les images les mieux adaptées à ce type de campagne.

Il est toujours plus facile de faire du bon travail lorsque l'on croit en ce que l'on fait. C'est la raison pour laquelle je m'engage à aider davantage de personnes, jour après jour.

Service de réservation 

Introduction de votre mémoire

Introduction de votre mémoire
 

L’introduction est la première vraie partie de votre mémoire. Vous devez y décrire le sujet de votre mémoire et formuler votre problématique.
 

L’introduction doit permettre au lecteur de comprendre le mémoire de manière globale (certaines personnes ne lisent que l’introduction et la conclusion). 

Faites donc attention à la grammaire, syntaxe et évitez absolument les fautes d’orthographe.
 

Nous allons vous aider avec la structure et méthode à utiliser pour l’introduction de votre mémoire, et vous donner un exemple concret de ce qu’attend votre lecteur.
 

Le but de l’introduction d’un mémoire
 

Introduire le sujet du mémoire.
 

Quel est le but de l’étude et quel est son sujet ?

Donnez envie à votre lecteur de vous lire.
 

Attirez l’attention du lecteur en utilisant des exemples clairs issus de sources récentes ou de la vie de tous les jours.

Prouver la pertinence de votre étude.
 

Vous devez convaincre votre lecteur de sa pertinence scientifique et pratique.

Les parties de l’introduction d’un mémoire
 

L’introduction se place après le résumé et le sommaire du mémoire et ne dépasse pas deux pages. 

Elle est souvent composée des parties suivantes :

Accroche ;

Présentation du sujet et définition des termes ;

Contexte actuel (facultatif) ;

Vos motivations personnelles liées au sujet ou au mémoire (facultatif) ;

Présentation de votre cadre théorique ;

Problématique du mémoire ;

Présentation de votre démarche ou méthodologie de recherche ;

Objectif principal du mémoire ;

Annonce du plan.

1 – L’accroche de l’introduction d’un mémoire
 

L’accroche peut avoir différentes formes :
 

une citation ;

un événement d’actualité ;

une observation ;

un extrait d’entretien ;

une statistique,…

L’information donnée dans l’accroche vous conduit à présenter le sujet ou thème de votre mémoire.

Exemple d’accroche avec une statistique
 

Le taux de chômage en France a atteint des records avant une légère baisse courant 2016, s’établissant à 3,73 millions de personnes sans aucune activité inscrites à Pôle emploi en avril 2017. Pendant le quinquennat de François Hollande, on a vu affluer 549 200 chômeurs supplémentaires alors que la promesse électorale était « d’inverser la courbe ». Emmanuel Macron vise une réduction de 7 % d’ici 2022.
 

2 – La présentation du sujet
 

Juste après votre accroche, vous allez introduire votre sujet ou thème d’étude de manière claire et concise. Le lecteur doit pouvoir comprendre qu’il s’agit du sujet du mémoire.
 

Exemple de présentation de sujet
 

L’Allemagne a instauré de nouvelles pratiques, afin de réduire le taux de chômage et d’augmenter le taux de croissance. Il est ainsi pertinent de s’intéresser aux pratiques de réduction du chômage en Allemagne et en France dans une étude comparative.
 

3 – Vos motivations
 

Qu’est-ce qui vous a motivé à faire cette recherche ? Pourquoi ce thème de mémoire ? Est-ce un article de presse ou est-ce un sujet qui vous a toujours intéressé ?

En choisissant un exemple intéressant, vous donnerez immédiatement envie au lecteur de lire le reste de l’introduction.
 

Exemple de motivation
 

La relation entre le taux de chômage et la croissance est un thème traité en master à Sciences Po Toulouse. L’intervention de M. Dupont en mai 2017 lors d’une conférence sur le chômage et la croissance en Allemagne, a soulevé des questionnements qui m’ont interpellé et ont piqué mon intérêt face à la conjoncture actuelle en France sur ces thèmes.

4 – Le cadre théorique de la recherche
 

Il est important de déterminer les théories, concepts clés et les idées préexistantes en lien avec le sujet choisi dans le cadre théorique.
 

Exemple de cadre théorique
 

L’Allemagne a un taux de chômage inférieur à la France et un taux de croissance supérieur. Cette différence s’explique principalement par le fait que beaucoup de femmes allemandes décident de devenir des femmes au foyer lorsqu’elles ont des enfants, que beaucoup de personnes en recherche d’emploi acceptent des emplois à temps partiel ou que le télétravail et home-working se développent.

Selon le BIT, est chômeur toute personne (de 15 ans ou plus) qui remplit les critères suivants : « être sans travail », « être disponible pour travailler » et « rechercher activement un emploi, ou en avoir trouvé un qui commence ultérieurement ».

Le chômage pour l’INSEE est plus souple que celle du BIT et plus précise, distinguant 8 différentes catégories de chômeur. Elle reprend les critères précédemment énoncés en les atténuant. Aussi la catégorie 1 dispose de quatre critères :

Le chômeur ne pas avoir d’emploi ou disposer d’une activité réduite, de moins de 78 heures pour le mois

Le chômeur doit être disponible immédiatement

Le chômeur doit rechercher un emploi à plein-temps, puisqu’il peut exercer une activité réduite

Le chômeur doit être inscrit à Pôle Emploi. Il s’agit donc de la seule démarche active que recense l’INSEE contrairement au BIT.

L’INSEE comptabilise des chômeurs de plusieurs catégories, qui répondent seulement à un ou plusieurs éléments, du chômeur à temps partiel (catégorie 2) à une personne qui a exercé une activité de plus de 78 heures.

Pour être chômeur selon le système statistique européen Eurostat, il faut avoir été sans travail durant la semaine de référence (soit moins d’une heure hebdomadaire d’activité) et avoir fait des démarches spécifiques en vue de retrouver un emploi, sans forcément s’être déclaré comme chômeur auprès de l’administration.

Enfin, aux États-Unis, le Bureau of Labor Statistics compte comme chômeurs les personnes n’ayant pas d’emploi, en ayant cherché un activement durant les 4 semaines passées, et disponibles pour travailler.

Nous utiliserons la définition de l’Eurostat pour la présente étude étant donné que nous mettrons en relation deux pays européens, la France et l’Allemagne. Les définitions du BIT et de l’INSEE sont très franco-centrées et celle du Bureau of Labor Statistics ne s’appliquerait pas en Europe.
 

5 – La problématique
 

Vous devez interroger les éléments rapportés précédemment pour formuler les questionnements qui vont guider votre recherche avant la rédaction du mémoire.

Astuce : une méthodologie et des exemples pour la problématique.

La problématique est centrale, car elle va déterminer l’angle d’attaque que vous choisissez pour votre sujet.
 

Exemple de problématique
 

Dans ce mémoire, nous nous interrogerons sur les nouvelles stratégies de lutte contre le chômage en France sous le quinquennat d’Emmanuel Macron par rapport aux apprentissages du modèle allemand.